一、 指导思想：

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，始终坚持育人为本、德育为先，落实立德树人根本任务。以党的各项教育方针政策为遵循，以《中小学德育工作指南》为抓手，以德育系列活动为落脚点，完善制度，创新机制，积极探索德育工作的新思路、新途径、新方法，不断增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，打造德育健康生态链。

二、 工作目标：

总目标：尝试推进学校德育工作生态链建设，从制度、队伍、活动、环境、课程等方面着手，让德育工作中的各个环节产生化学反应，形成联动机制，成为一个互相促进、紧密联结、健康循环的整体德育生态系统，推进学校德育工作的健康可持续发展，实现立德树人根本目标。

具体目标：

1. 推动德育方式的制度化。推进德育工作制度化常态化，创新途径和载体，将学校德育工作要求贯穿融入到学校各项目常工作中，坚持和生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，努力形成一以贯之、久久为功的德育工作长效机制，全面提高学校德育工作水平。

2. 推动德育师资的优质化。为德育队伍的成长提供平台，全面提升德育干部组织策划、管理实施的能力。建设名班主任工作室，加强班主任队伍梯队建设，将德育工作作为教师全员培训的重要内容，推进全员德育，切实提升学校德育工作的专业化水平和参与覆盖率。

3.推动德育活动的体系化。坚持以人为本，充分发挥学生的主体作用，在德育活动的组织实施过程中，注重活动系列化、形式多样化、过程体验性、内容针对性。德育活动讲实效、重过程，力求让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，以巩固校园文化建设成果，促进学生全面发展和健康成长。 　

4.推动德育文化的校本化。大力培育和践行社会主义核心价值观，结合学校“家”文化，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，鼓励学生“见贤思齐”“知行合一”，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，努力培养具备阳光心态 健康体魄，和谐相处，远大目标，敢于担当，勇于发展的现代公民。

三、工作内容与措施：

1.优化校园环境，实现环境育人

校园环境是学校精神文明建设的窗口，是学校日常德育的载体，是学校文化建设的土壤，要让立德树人真正落地生根，就必须积极打造好环境建设这一门隐性课程，丰厚德育工作的土壤，实现环境育人的功能。

学校因地制宜开展校园环境文化建设，渗透学校“为每个孩子的终身幸福打下坚实的基础的办学理念，提升校园环境“颜值”，提高校园文明水平，让校园成为一个环境优美、秩序良好、积极向上、文明和谐的育人场所。   

（1）打造校园景观。

学校要进一步推进绿化净化美化工作，营造一个整洁美观，有良好秩序的校园环境。同时，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，使校园内一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。  

（2）推进文化建设。

学校重视校园文化建设。我校基于传统优势和发展特点，在认真分析、系统思考、缜密规划、科学论证的基础上，确立了把“家”文化作为校园文化建设的核心主题。我校将“家”文化的主题解读为：为学生创建一个幸福的家，学生喜爱她，为家长创建一个放心的家，家长信任她，为教师创建一个温暖的家，教师热爱她，为社会创建一个满意的家，社会支持他，并由此提炼出三个关键词：和谐、责任、成长。和：家和万事兴，大家心往一处想，劲往一处使，谐：同，目标一致；责任：有所追求，敢于担当；成长：教学相长，师生发展，学校发展，推动社会进步。我校已有的育人理念“为每个孩子的终身幸福打下坚实基础”、校训“和谐、求真、发展”与我校的家文化建设相契合。我在进行家文化校园文化布置顶层设计时，旭升楼楼顶中间的醒目位置设计为融入家元素的安中徽标。校旭升楼大厅东面为荣誉墙，让我们的学生感受到浓浓的家的荣誉感与归属感，西面为学校“三风”及办学理念和训，激励教职工家的责任感与使命感，旭升楼楼道布置体现“家”文化内涵的“和谐”“责任”“成长”三个主题，班级文化建设融合“家”元素，将班主任教育心语和班级合影张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置实行学校统一规划和个性发挥相结合。力争让每个孩子通过三年的的熏陶能拥有阳光心态 健康体魄，和谐相处，远大目标，敢于担当，勇于发展六大品质。让每个学生能在校园中健康、快乐、全面成长。

（3）开展宣传展示。

利用电子屏、宣传展板、自创广告等传扬文明礼仪风尚，树立师生榜样楷模。悬挂英雄模范等杰出人物的画像和格言，重点开辟学生展示空间，展示学生优秀作业、创作书画、主题小报、手工作品、科技小发明等优秀作品，给予学生展示自我的舞台。

（4）建设活动阵地。

一是建好用好党员活动室、共青团、少先队活动室，开展各项主题活动，充分发挥党带团、团带队的作用，做好党、团、队的共建工作。二是结合市法制合作校的任务，加快模拟法庭建设，培养师生公民意识，普及法律知识，提升学校品味，打造亮点。

（5）净化网络环境。

结合学校制定的五项管理规定，积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，完善校园网站、公众号、微信群、QQ群等网上宣传交流平台，通过网络开展主题班（团）会、家校互动等活动，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络环境。

2.提升教师素质，实现队伍育人

人是解决一切问题的根本，本学期学校将进一步强化队伍建设，明确工作职责，打造一支强有力的德育工作队伍，提升德育工作实效。

（1）推进全员德育建设。

育人工作是一项系统工程，需要全员参与，全学科渗透，全方位推进。学校坚持人人都是德育工作者的导向，建立全员育人岗位职责，从一把手校长、副校长、中层领导、年级组长、班主任、普通教师到其他教职工，明确各自的德育任务和职责，调动全体教职员工的德育积极性，发挥他们在学校德育工作中的相应作用，特别是发挥课堂主阵地的作用，在各学科教学中渗透育人理念，教师不仅仅只是知识的传授者，更是学生高尚情操的引领者。学校将进一步建立育人为本、德育为先的德育工作体系，积极构建“齐贤”引领、融合共生的文化建设体系，注重德育在校园学习和生活中的全方面渗透，实现全员卷入，全员育人。

（2）加强专业队伍建设。

①加强班主任队伍梯队建设。一是推进班主任青蓝结对工程。为了更好地促进我校年轻班主任的成长，充分发挥水平高、有经验的班主任的作用，学校将继续深入实施班主任青蓝结对工程。一学年内，师徒要认真履行各自责任和义务。学期末对青蓝结对的相关材料汇总检查（沟通交流记录、主题班会交流材料、家长会材料、结对计划、结对工作总结等），对表现优异的师徒进行表彰。

②加强名班主任工作室建设。充分发挥学校名班主任的辐射作用，名班主任工作室由常州市骨干班主任眭文英老师领衔，制定周密的活动计划，探讨教育策略、寻找教育规律，每两周活动一次，培养锻炼年轻教师的业务能力，提升班主任的工作实效。

③加强班主任沙龙研讨活动。坚持班主任例会制度，每周五中午召开班主任沙龙。通过班主任例会，紧扣德育工作宗旨，把握德育工作重点，明确班主任工作方向，安排班主任工作事务，为青年教师成长搭建平台，提高班主任工作效果。

④加强班主任系列培训。我校与南京师范大学签订长期合作协议，邀请南师大专家定期来校指导班主任工作，同时开展校内同行间的工作交流，举行“新时期学生特点”等专题研讨活动和培训活动，充分发挥传帮带作用，努力培养青年班主任迅速成长。

3.丰富德育课程，实现课程育人

德育课程是润心启智的关键，课程的系列化、形式的多样化、内容的丰富化是本学期德育工作的又一项重点。我校将充分发挥课堂教学的主渠道作用，把爱国主义教育、理想信念教育、传统文化教育、安全法制教育、劳动实践教育、心理健康教育等主题教育纳入德育课程，将德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程，使学生在各种体验中发展自我，提升自我。

（1）开好思政课，发挥主阵地作用。

一是严格按照省中小学课程设置方案落实思政课课时，配齐配强思政课教师，以思政课专业教师为主体，组建德育研究团队，邀请专家有序推进团队建设。二是依托思政项目建设，将学校德育活动、学科活动、社区思政资源、思政课程等有机整合，尝试构建学校大德育体系。结合初中不同年级段的特点，学校尝试将《道德与思政》学科内容和学校德育活动统整，这学期准备开设思政小报评比、法律知识竞赛、我与宪法有约、思政微视频评比、模拟法庭等系列化的思政教育主题活动。三是学校将建设思政专用教室和思政长廊，开辟思政空间课程，为学生的体验探究创造条件。依托学校思政宣传周，开展思政情景剧活动，邀请法律专家和顾问，走进课堂，以案说法，同时组织学生到法院现场听审。

（2）多学科渗透，实现全员协同育人。

根据不同年级和不同课程特点，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，充分利用时政媒体资源，精心设计教学内容，优化教学方法，将德育内容有机融入到各门课程教学中，发展学生道德认知，注重学生的情感体验和道德实践。语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导。数学、科学、物理、化学、生物等课要加强对学生科学精神、科学方法、科学态度、科学探究能力和逻辑思维能力的培养，促进学生树立勇于创新、求真求实的思想品质。音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养。外语课要加强对学生国际视野、国际理解和综合人文素养的培养。综合实践活动课要加强对学生生活技能、劳动习惯、实践能力和合作交流能力的培养。

（3）开好地方和学校课程。

要结合地方自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，因地制宜开发地方和学校德育课程，开展法治教育、廉洁教育、文明礼仪教育、环境教育劳动教育、毒品预防教育等专题教育。重点开展心理健康教育，加强学生成长中心建设，为学生身心健康保驾护航。

（4）开好班会课。

充分利用班会课这个重要阵地，对学生进行思想教育。要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。班主任结合学校每个月的教育主题，开展主题班会。

4.精心设计主题活动，实现活动育人

活动开展必须保证质量，少做无用功。要精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。

（1）开展重要节点活动。

一是开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。二是利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。三是利用中国共产党成立纪念日、中国人民解放军建军纪念日、九一八纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日等主题日，设计开展相关主题教育活动。

（2）开展仪式教育活动。

重点开展14岁青春仪式、入团仪式和入学仪式、毕业仪式，教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。

（3）开展校园节日活动。

自主开发校园节（会）活动，举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。给学生创造舞台，尽可能给每个学生自我展示的机会。

（4）开展学生社团活动。

发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。

（5）开展课后服务活动。

围绕双减工作，结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新学生课后服务途径，提升双减工作成效。

（6）开展综合实践活动。

围绕学校制定的“青春修炼手册”，积极开展综合实践活动，促进学生成长。一是广泛开展社会实践，利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。二是开展好研究性学习。精心选题，组建团队，激发学生主动研究的兴趣，激励学生关注社会，关注民生，培养合格公民素养。三是开展好志愿服务活动。发挥团组织、少先队作用，广泛开展学雷锋等志愿活动，做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进典型宣传。四是组织研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。

5.完善德育制度，实现制度育人

要积极推进学校治理现代化，提高管理水平，将德育工作要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中。

（1）完善管理制度。

通过教代会修订完善校规校纪，健全学校管理制度，规范学校治理行为，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范。制定班级民主管理制度，形成学生自我教育、民主管理的班级管理模式，加强学生自主管理能力。

（2）明确岗位责任。

建立全员育人的具体制度，明确学校各个岗位教职员工的具体育人责任，规范教职工言行，增强统一认识，提高全员育人的自觉性，能各尽其职，合作联动。

（3）加强师德师风建设。

实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做“四有”好教师，“齐贤”标兵。

（4）细化学生行为规范。

落实《中学生守则（2015年修订）》，结合办学实际，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。落实防治校园欺凌工作制度，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。

（5）关爱特殊群体。

加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，完善学校关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。

6.构建共育机制，实现协同育人

采用课内与课外相结合、校内与校外相结合、理论与实践创新相结合的管理模式，将德育工作与整个社会密切联系，全员参与，全方位管理，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，充分发挥各自优势，协调一致，形成合力，逐步形成动态、立体治理模式。

（1）加强家庭教育指导。

要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，丰富学校指导服务内容，及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，认真听取家长对学校的意见和建议，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施，帮助家长提高家教水平。重点开展家长心理健康教育，普及常识，排查发现问题，及时沟通合作解决问题。

（2）构建社会共育机制。

主动联系本地公安、司法、文化、共青团、妇联、关工委等部门，注重发挥老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境，助力学生健康成长。

行而不辍，未来可期。新的学期会面临很多新问题、新挑战，但相信全体安中人一定会齐心协力，携手共进，一起用智慧和汗水开启学校德育工作高质量发展的新征程，描绘德育的新蓝图，打造德育和谐生态圈。

附：第二学期行事历

二月

1、开学典礼，表彰先进为主题升国旗仪式（全校）。

2、培训卫生检查小干部员及学生干部。

3、开展“禁毒”宣传教育活动。

　三月

　1、开展“学雷锋、树新风”活动为主题升国旗仪式（全校）。

　2、结合学雷锋月， 各班出版“学雷锋、树新风”宣传专栏。

　3、九年级励志教育。

　4、专题教育系列：文明礼仪教育（一）。

　5、对优秀学生进行团知识学习培训。

　四月

　1、组织入团积极分子学习团的知识

　　2、七年级革命传统主题教育。

　　3、出版庆祝“五·一”、纪念“五·四”宣传专栏。

　　4、期中考试动员及考风考纪教育。

　　5、生命教育系列活动

　　五月

　　1、庆“五·一”、“五·四”活动为主题升国旗仪式（全校）。

2、团委、各班开展纪念“五·四”活动。　

　3、八年级青春仪式。暨新团员入团宣誓仪式。

4、做好期中考试总结表彰工作。

5、校园应急演练。

　　六月

　　1、专题教育系列：法制教育专题讲座——《预防未成年人犯罪法》。

　  2、专题教育系列：卫生健康教育讲座。

　　3、做好毕业班学生中考动员及组织工作。

　  4、期终复习考试动员及考纪考风教育。

　　七月

　　1、期终评定、表彰“三好”、“优干”学生。

　　2、班主任做好期终学生评语、填写有关资料等工作。

　　3、上交班主任手册。

　　4、各班分发《给家长的一封信》、暑假作业，做好放暑假有关教育工作。

　　5、专题教育系列：安全教育

附：第一学期工作行事历

九月

1.法制纪律安全教育

2.尊师重教

3.养成教育

4.“好书伴我成长”读书征文。

5.校园应急演练

6.贫困学生建档

7流失生劝返

十月

1.爱国主义教育-----庆国庆演讲比赛

2.民族精神教育

3.师生诵读比赛和手抄报大赛

4.校园体育节

十一月

1. 七、八、九年级学生家长会

2.安全教育

3.冬季安全排查

4.11.9消防宣传教育及演练

十二月

 校园艺术节

1.庆元旦文艺汇演

2.冬季越野赛

3. 12.4法制宣传

一月

1.法制纪律安全教育活动

2.班主任工作总结交流

3.班级工作考评及各类优秀评选

4.素质报告册填写