安家中学初三化学教研组工作计划

教研组长：董丽娟

2010.8.30

一、本组成员简介

二、学生现状分析：

由于我们学校有两个寄宿班，因此各班学生学习状况各不相同。两个寄宿班现状：从这届初三上学期的成绩看，学生的整体成绩较平，尖子生较少。从其他教师反映情况来看，学生在课堂学习上非常活跃，主动能参与到教学活动中。作业也能认真及时地完成。

三个平行班现状：相对于寄宿班而言，这两个平行班成绩较差，学习行为习惯需要很大的改进。学生自主学习意识，思考意识都比较薄弱。主动学习 的习惯还没有养成。在课堂上学习效率也不是很高，影响全班的交流学习。

三、本学期主要工作与措施

（一）、 带领全组教师钻研教材，把握课堂教学

1. 贯彻学校提出的精品课堂教学理念，深入地研究教材教法，形成各位教师生动活泼、丰富精彩、逻辑严密、条理清晰的课堂教堂风格，提高课堂的教学效率。

2. 开展推磨课教学，全组教师每人开一节公开课，互相观摩、研讨，大家取长补短，相互促进，共同提高。

3. 开展家常课“五认真”教学，组内教师共同研讨，上好每一节家常课，每次教研组活动排定主讲人，要求针对本阶段教学学情分析，重难点突破，课堂检测与反馈等加以总结。

（二）、 组织好本组教师开展好科研活动，本学期主要进行以下几项活动：

1. 积极参加市区教研活动，做到按时参加，按时完成各项要求。

2. 参加江苏省初中化学教学教学设计，优秀论文评比。

3. 积极撰写论文，加强组内集体备课活动

4. 坚持每周的集体备课，做到统一备课，统一进度，统一光盘资料，统一练习(求同存异)，统一检测。

5. 积极准备区级公开课，共同探讨教学中疑难问题，提升教学实际水平。

（三）、向课堂45分钟要成绩。

1. 在备课活动中做到教学设计精心，课堂教学尽心，对学生充满爱心。

2. 指导学生学法。

3. 强化化学实验，让学生有更多的机会自主体验探究过程。

4. 尽可能创造条件采用多媒体教学。

5. 针对近年来中考命题的变化和趋势，进行研究，找出规律。精选习题，减负学生。

 （四）、 开展教学反馈工作

1. 控制全组化学作业的布置量，既要能强化双基，又不能增加学生负担。

2. 注意化学作业对不同能力层次的学生要求有所不同，可分为选做题和基本题，不同对象不同要求。

3. 作业批改时要注意，统一要求，要求有订正，有评分。

4. 每章节要有测验。

 5. 适时搜集材料，准备相应的复习。

本组教师力争在去年区中考化学成绩的基础上，能不断地加强教研活动，提高自己的教学能力，在原有的基础上有所进步！

(五)高效的课堂设计

1、教师课前的充分准备

“台上一分钟，台下十年功”，备好课是上好课的前提。要使课堂高效，教师在课前必须做好充分的准备工作。只有备课充分，教师对教材、对学生有了充分的认识，上起课来才能从容不迫，游刃有余。从几位教师的谈话中，我深刻的感受到了这一点。教师课前充分备课，课堂突破重点和难点，给课堂带来了活力，也提高了效率。 可见，在教学环节中，从导入语的设计到整体感知章节内容再到合作探究、以及相关知识的提问和练习，都必须经过老师精心的设计和准备。

2、充分利用课堂资源，创设浓厚的思考氛围

在对课堂问题精心设计的基础上，让学生有充分的思考时间，充分发表自己的观点，而教师稍加点拨，则可以提高课堂的效率。在教学设计上打破常规，采用灵活多变的教学策略，充分激发学生的学习兴趣。

3、采用适当的辅助手段，提高课堂效率

教师通过运用现代教学手段进行多媒体教学，能综合运用图像、声音、动画和视频，使教学信息的容量增大，满足学生学习的需要，让课堂变得更加丰富直观，学生的学习兴趣得到了提高，还能加深对教学内容的理解，发展学生的观察能力和思维能力，使学生成为学习的主人，获得课堂教学的高效率。  如我们农村孩子的视野不够开阔，我们教师应从网上搜索相关的资源供学生运用。

4、及时进行自我反思

一节课上完之后，要及时思考这节课成功之处在哪儿，失误在哪儿；哪些地方力度不够，哪些地方浪费了时间又没取得好的效果；学生的眼神发亮的时候是什么时候，为什么会这样；学生埋下头去，只给你一个头顶是什么时候，为什么会这样……多问自己多思考教学过程，为下一节课做好准备，必然会形成一个良性循环。