常州市安家中学2012年—2015年主动发展规划

常州市安家中学创办于1958年，学校占地70亩，校舍建筑面积20000平方米。学校走过了不寻常的历程，1970年学校增设高中部, 2012年高中部停止招生。经过一代又一代安中人的艰苦创业、努力奋斗，学校提升了办学质量，赢得了较高的社会声誉。尤其是上一轮学校三年主动发展期间，学校各方面均取得了长足的进展。2010年，学校成功创建常州市优质学校。2009-2012年，学校连续三年获得新北区初中教学质量综合评估优秀奖。三年中,学校先后获得常州市“生命教育项目学校”、常州市“平安校园”、常州市“依法治校先进单位”、常州市“道德讲堂示范点”、常州市“小记者示范学校” 常州市“首批中小学心理健康教育合格学校”等荣誉称号。2012年，我校挂牌了常春棋院安家中学分院,并且在常州市三棋比赛中获得团体“两金一银”的好成绩，领衔新北区棋类协会，成为新北区的棋类特色学校。

在过去的三年中，学校狠抓管理，办学水平在空前激烈的竞争中不断提高。新一轮三年发展规划，学校将在已有的基础上，进一步抓实学校管理，不断加强学校的文化、艺术建设，提升学校的品味，让全校师生在民主、和谐、有序的环境中获得成长、发展的动力。

一、现状分析                                                    

（一）有利于学校发展的优势

1、学校教育教学质量不断提升，获得了家长和社会的一致认可，外出择校的现象有了明显的减少，学生的生源和质量有了一定的保障，学校的影响力日益扩大。

2、学校形成了一支积极进取、有事业心和责任感、结构合理的领导班子。学校有扎实而逐步成熟的德育工作机制，积累了大量行之有效的德育工作经验，拥有了一支工作认真、争先创优、无私奉献的班主任队伍，涌现了一大批德育先进工作者。

3、高中的撤并，部分高中教师加入初中的教育教学工作，教师队伍得到了进一步的优化。

4、学校已经形成了一定影响的办学特色。2011年我校被评为市“小记者示范学校”。2012年我校被常春棋院授牌为“常春棋院安家分院”，并将以棋类为特色形成学校的校本课程，打造安中“棋”文化，成为新北区名副其实的棋类特色学校。

5、规范化、人性化的管理风格为学校的可持续发展营造了和谐的校园氛围。学校已初步建立比较完善的各类管理和教育、教学方面的规章制度，制定了包括班主任工作考核和教师教育教学工作考核在内的一系列考核细则，通过行政值日和教师值日两支日常检查队伍，加强常规检查。在月、学期、学年考核中能认真贯彻奖优罚劣、绩效挂钩的原则，营造了公开、公平、公正的管理氛围。

（二）学校发展面临的问题

1、受传统教育观念的影响，教师课堂教学方式和学生学习方式的根本转变还需要一个过程。教师课程实施的水平及教科研能力不强，专业水平需要进一步发展。先进的教育思想、教育理念需要进一步深入到每一位教师心中，落实到每位教师的自觉行动上。骨干教师队伍的力量还不强，缺乏学科的领军人物，教师整体水平需要进一步提升。

2、学校地区经济相对落后，有困难的学生家庭较多，单亲家庭也较多，这些客观因素从一定程度上影响了学生的学习。

3、由于高中的撤并，将面临办学经费紧张和师资过剩带来的教师分流压力。

二、学校办学理念和三年发展目标                                  

（一）办学理念是学校之魂。我校的办学理念是：为每个孩子终身幸福打下坚实的基础。

其含义为：

1、教育要面向全体学生，不放弃任何一名学生。

2、教育的目的要关注每位学生的人生幸福，帮助学生规划人生，并为学生的终身幸福打好基础。

    校训：和谐、求真、发展。

          和谐：在学生、教师、学校、社会的共同体中构建和谐氛围。

          求真：师生不断探索真理，追求真知，学做真人。

          发展：学生、教师、学校共同发展，成就学生、成就教师、成就学校。

（二）学校发展的总目标：

让学校成为新北区内办学特色鲜明、教学质量优秀并较好美誉度的优质学校。

我们对优质学校达成的认识：

1、以课堂为核心，优化教学过程，成为学生喜爱的学校。

2、以责任为主线，注重行为落实，成为特色鲜明的学校。

3、以规范为抓手，严格常规落实，成为家长满意的学校。

4、以队伍为重点，加强名师培养，成为内涵丰富的学校。

5、学校在主动发展中自我评价较满意，接受国家教育行政部门、社会评价考核满意度较高。

三、实施方案                                                     

（一）德育工作

1、工作目标：针对我校是全国责任教育实验基地这一实际情况，围绕“责任教育”这一大课题，成立“责任担当、行为养成”德育项目组，积极开拓德育工作的新途径，努力提高德育工作的实效，进一步提升我校的德育特色。

2、实施方案：

（1）打造一支工作“严、细、实”、勇于争先、乐于奉献的德育队伍。成立安中首届班主任名师工作室，开展班主任结对活动，定期进行班主任工作经验交流，积极开展班主任沙龙活动，从而使安中的优秀班主任队伍迅速壮大，并在校内外产生一定的积极影响。

（2）以活动为抓手，深入开展《中小学生日常行为规范》养成教育，加强德育教育，以培养学生行为规范为重点，注重感恩、爱国、责任等教育，创新德育形式，通过升旗仪式、主题班队活动、心理健康专题辅导、创建优秀班集体等形式的活动，提高学生道德认知、情感、意志和道德行为水平。围绕责任教育、传统纪念日、公民素养、珍爱生命、感恩文化教育等，突出主题、发掘内涵、丰富内容、活泼形式，真正起到教育与自我教育的作用。逐步形成具有安中特色的德育课程。

（3）加强问题学生的教育与转化。问题学生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重落实，班主任要填写好问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责，多帮助。

（4）以团队建设为平台，开展“青年文明岗”活动，充分发挥学生的主体作用，让青年文明岗对学生的卫生、礼仪、集队、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时反馈，对好的班发放“流动红旗”，逐步让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

 (5)加强三结合教育。开通家校沟通的管理渠道。继续办好家长学校，建立家校联盟手册，发放“家校联系卡”，发挥家长委员会的作用，加强家访工作。学校积极开展家长开放日活动，让家长了解学校教育，并召开学校、班级家长座谈会，听取家长对学校、班级管理和教育教学工作的意见。形成学校、家庭、社会紧密配合的德育网络。

（6）认真深入开展“构建和谐的师生关系”、“班级学生自主管理的研究”、“班主任专业化发展的研究”等课题的研究。进一步完善以行为习惯、学习习惯、礼仪习惯、运动习惯等综合要求的《安家中学学生手册》。

（二）教师队伍建设

1、工作目标：建设一支具有高尚的师德，热爱教育事业，拥有先进教育理念，科学教学方法和高超育人艺术的德才兼备的师资队伍。

2、实施方案：

（1）加强师德师风建设。开展“五心”师德教育（对教育的忠心、对学校的关心、对学生的爱心、对他人的诚心、对业务的专心），引导广大教育工作者严格恪守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍。

（2）教师队伍建设形成机制，常抓不懈。

① 健全的学习导向制度。理论学习不放松，管理到位。

② 全方位的培训形式。校内开展专题学习、课题研究和校本培训，校外通过自考、函授等方式进行学历提高。各学科带头人积极参加国家和省市级的培训学习，努力提高层次，从而促进教师在教育教学实践中深化改革的自觉性和能动性。

③创新教师培训方式。建立以校为本的教学研究制度，广泛开展多层次教师培训，采用“教后反思”、 “教师沙龙”、“参与式研究”、“教学设计讲评”等方式，提高教师的专业发展水平。

④实施得力的监管举措。学校开展多项教学常规检查，特别是每学期学生对教师的评教工作落到实处，其结果作为考评教师、评优评先的重要依据。

⑤继续开展“安中教师专业化发展”的课题研究，建立教师专业成长档案袋，制定教师三年发展规划，注重对教师的科学评价。

（3）加大骨干教师资源管理与培养开发力度，加强与外校、名师的联谊活动，促进沟通、交流与联系，为培养锻造名师搭建平台，派骨干教师外出学习培训，进行青年教师基本功竞赛，发挥同伴互助和专业引领的最大优势，在三年时间内，学校将努力增加教坛新秀、教学能手、教学骨干、学科带头人、特级教师后备人选的五级梯队的教师比例。

（4）加强备课组、教研组的建设，继续开展集体备课，传帮互补，增强教师凝聚力。

（5）加大教育科研，实施“骨干教师培养工程”。 教师业务素质的提高，离不开教育科研，我校将大力推行“科研兴教”、“名师结对”，努力使广大教师 “善科研、会教书、教好书”，由教学经验型向教育科研型转变。

（三）教育教学和教育科研

1、工作目标：初中教学质量稳中有升，争取列同类生源学校前列。体育合格率、达标率均在95%以上。活跃第二课堂活动，发展学生特长，力争在参加区级以上各类比赛中取得优异成绩。学生的综合素质明显提高。加强教科研研究，细化课题过程管理，注重课题的成果转化。

2、实施方案：

（1）加强常规管理，规范教学行为。按照国家课程规定，开齐开足各类课程。落实教学常规，抓实教学五认真。规范常态课的管理工作，做好每日巡课工作，行政领导加强推门课，重点督查教师执行课程计划、上好常态课、执行相关法律法规情况，将视导重点放在薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师中，加快薄弱学科及教师的成长，进一步提升学校整体教学质量。

（2）重视教师与学生的教学方式与学习方式转变，积极推行课堂方式的转变，成立“推进教学方式转变项目组”项目组、深入推进基于“板块三串式”备课的课堂教学，准确定位课堂目标，关注全体学生，打造高效课堂，努力提升课堂教学效益。深入研究“有效练习设计与科学讲评”课题。切实做到“减负增效”。

成立“中考项目组”，抓好毕业班教学管理和监察，安排好毕业考试和复习指导工作，注意做到科学有效，保持并促进毕业班教学质量在全区处于较好位次。

（3）重视教研组建设，重视课题带动下的校本教研和校际协作的互动教研，做到教研“有计划、重过程、有总结”和“定人、定时、定内容”，重点放在课例研究上，使活动形式多样，富有实效，进一步提升校本教研的品质。在今后的三年内各组要逐渐建成相对完备的资料库，包括各类试卷、习题、教学课件及教学参考资料等。要努力促使教研组加强自身建设，积极鼓励教研组外出考察学习，并逐步积累考察学习心得。在今后的三年里加强对教研组的考核，认真开展校级优秀教研组的评选活动,各教研组要努力成为区级、市级优秀教研组。

（4）细化课题过程管理，注重课题的成果转化。随着本校教师教科研成果质量的提高，每位教师在平时的教学中，做有心人，从事草根研究，注重教研成果的转化，最终为提升质量服务。一是引导教师在教学过程中开展教育科研工作，积极撰写教后反思、听课反思等活动，选出优秀作品参加上级评比。二是教科室定期组织好“菜单式”讲座等教科研理论学习，特别鼓励中老年教师勤动笔，积极参与各级成果评比，使教师们的教科研能力得到深度提升。三是注意总结。开设学校教科研讲坛，让获奖教师介绍教科研经验，让“教”和“研”相结合，从而真正提升课堂质量。

  （5）大力推进课程建设，成立由相关职能部门的负责人、骨干教师、教研组长和备课组长等组成的坚强有力的校本课程开发、实施、

管理队伍，开发以本土文化系列、知识拓展系列、艺术体育系列、技能技巧系列、心理健康系列等内容的校本课程结构和门类，从而逐步形成具有安中特色的校本课程。

（四）学校管理

1、管理目标：

依据现代化学校管理思想和技术，建立现代教育的管理体系，在强调科学管理，民主管理，规范管理的基础上采用“操作化的管理和人文化关怀”相结合，从而使学校优化为一个结构合理、组织有效、信息畅通、协调高效、运作有序、反应灵敏的整体。

2、管理措施：

（1）加强德育管理的人文化，教学管理的精细化，在学校管理注意将一些决策制度以民主的形式呈现，体现出人文性和教师的需求。如：学校为全面公正地对教职工进行评价，将教师的工作业绩、素养内核框定在师德修养、教学实绩、教科研能力等方面，引导教师用高尚的人格魅力和高超的专业水平去吸引学生。为了促进教师专业化发展，在各方面向那些积极进取、努力奋斗的优秀教师倾斜，鼓励教师实现专业发展；学校将业务管理的权限下放到教研组、备课组，把创造还给教师，让教师满怀自信、充满智慧地去完成教育教学工作等。

（2）不断完善学校的各项规章制度，深入推行校务公开，实施阳光操作，提升廉政档次。

每年召开一次教代会，对学校原有规章制度，根据新的要求，依据适用、高效、删繁就简的原则，在充分征集民意的基础上，进行分类分块审议，保留其合理有效部分，补充新的部分，通过教职工代表大会审议，以适应新形势的发展。

（3）加强领导班子队伍建设，使领导干部团结协作，与时俱进，不断更新教育观念，提高管理水平。重视青年干部培养，制定培养计划和措施并逐步落实。

（4）、继续实行校务班子成员周工作例会制度，做到总结务实、反思有力、布置及时。建立校务班子成员分管工作检查整改及半月重点工作总结交流制度，切实加强对承担工作的过程管理。

（5）、学校成立“安全、节约、服务、高效的后勤项目组”， 优化后勤管理。增强服务育人意识，坚持“行政为广大教师服务、教师为学生和家长服务、学校为社会和人民群众服务”的宗旨，努力发挥人、财、物的最大效用，最大程度地为学校的教育、教学服务。

注重节约，实行三步骤：全校排查，找出问题；制订对策，解决问题；检查反馈，巩固成果。

（6）加强学校综合治理工作，安全警钟长鸣，定期排查，消除安全隐患，牢固树立“安全第一”、“安全就是效益”的意识。抓好食品安全关，确保饮食安全。和全体教职工签订安全责任状，安全工作落实到人，继续创建平安校园。

（五）校园文化

1、工作目标；校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，我校以打造“活力安中、魅力安中”为发展目标，充分利用现有的校园环境，配备较现代化的设施，发挥教育和陶冶功能，逐步形成多元的、开放的、独特的现代学校文化，从而促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

2、实施方案：

★ 校园物质文化建设

（1）校内整体环境布置。在区绿色学校的基础上，进一步加大校园绿化力度，创设校园绿色环境，突出学校园环境的绿化、美化、人文化。

（2）班级环境布置。将班主任教育心语和班级合影张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置实行学校统一规划和教室自由规划相结合，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（3）宿舍环境布置。围绕“争创文明宿舍”，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近文明”，“来也匆匆，去也冲冲”等标语。

（5）各室文化建设。根据各室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。加强办公室文化建设，提倡文明用语，要求教师多理解，少埋怨；多建议，少评判，发挥教职工“团队合作精神”，正真做到为人师表。

★ 校园精神文化建设。

（1）教育文化建设：以“文化品位，人文精神”为理念，倡导讲大气、讲品位、讲合作；弘扬人文精神，合作精神，敬业精神，创新精神，教师尊重理解学生，既注重科学教育，更注重人文教育。

（2）学校人际关系建设：继续设置校长信箱、校长热线，开展工会活动、专家讲座、心理咨询等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽状态，为安中创造出和谐的人际关系网。

（3）管理文化建设：重视“学校管理方式”的确立和学习型组织的建设，树立“管理即服务”的观念。

（4）组织丰富多彩的校园文化生活。

积极开展第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养健康的爱好，掌握体育、艺术、科技创新的技能，发挥他们的特长，认真组织好校运会、歌咏比赛、演讲比赛等活动，让全体学生参加，以丰富学校的文体活动，形成一种校园高雅的文化。

★ 校园制度文化建设。

制度文化包括制度、纪律、校训、校规、奖励惩罚等校园内一切制度形态的总和。我们将从“文化”的角度来看待制度，赋予制度文化色彩、使制度“文化”化。

在制定规章制度过程中突出目标要求、价值观念、素质体现、态度作风等精神文化方面的条款，给制度以灵魂，强调人的理想信念、奋斗目标、做人准则。

把精神要求与具体规定有机结合起来，把“软文化”和“硬制度”熔为一炉，使制度既能起强制作用，又能起激励规范作用，让师生员工在执行制度、遵守纪律的同时享有自尊，实现自我价值。

（七）办学特色

1、工作目标：继续加强原有的象围棋特色、小记者特色，同时以转变教学方式、推进有效练习设计为抓手，打造课堂教学特色。在发展特色的基础上，突出“本色”的发展，在强“本色”中彰显“特色”，从而不断提升学校的办学品位。

2、实施方案：

(1)、成立“推进课堂教学方式转变”项目组，积极推进课堂教学方式的转变，努力提升课堂教学效益，打造安中课堂教学特色，强化学校教育的本色。

（2）、我校被常春棋院授牌为“常春棋院安家中学分院”，并将以棋类为特色形成学校的校本课程，打造安中“棋”文化，成为新北区名副其实的棋类特色学校。

（3）、2011年我校被评为市“小记者示范学校”，我校也将以此为契机，创办小记者校报，依托外界媒体，让小记者广泛参与校内活动、积极融入社会活动，开拓他们的视野，增长他们的才干，从而使我校的小记者特色活动进一步发扬光大。

四、保障措施                                                      

规划的落实，需要学校做好组织与保障工作。在发展与改革学校管理时，要抓好发展的速度，稳定的程度，改革的力度，要走好“三步”：宣传发动，制订方案，稳步实施.

1、学校领导组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握教育的理念、内涵，切实把握精髓；然后，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解规划实施对于学校发展的战略意义，创造规划实施的良好舆论氛围。

2、学校本着职权清晰、责任明确、组织高效的原则，组建完善的组织机构。各科室目标明确，职权清晰、责任到人。学校将确实给予各科室相应的权利，避免有职无权、有权无职的现象存在。

3. 建立学校规划实施自评小组，由党支部负责人、工会、办公室、教师代表、家长委员会代表监督校行政实施规划的进程，同时分阶段对规划执行情况进行评议，提出有针对性的意见和建议，并将评议的情况反馈校行政。

4. 学校加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展；合理使用学校有限的办学资金，避免资金使用上的无谓浪费与低效；设立教师、学生奖励基金。

5. 成立由学校党政及各部门负责人组成的三年规划实施监督领导小组，定期召开会议，对照规划实施进程，及时研究落实具体工作中出现的问题，并负责对问题解决制订补救措施。

6. 学校发展规划的落实、发展目标的实现，离不开学校所在社区的支持。学校将虚心听取有识之士为学校的发展献计献策，力争实现学校更快、更好的发展。

7.为落实规划的实施，学校、各科室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

8.根据学校发展规划的内容，制订相应的评估体系，每学年组织评估，监督规划的实施，并能够及时调整，修订规划。

 

 

附：三年阶段性工作目标

u 2012年9月----2013年8月

1、制定和论证学校三年主动发展规划，在全校师生中达成共识。

2、制定教师个人三年成长规划，学校审核并在三年发展中监督、帮助教师实现个人目标。

3、做好教师队伍的稳定工作，配合区组织人事处做好高中教师的分流工作。

4、建立重点工作项目组制度，扎实推进课程改革和教学质量提升。

5、成立学校名师工作室，注重师资队伍的校本化打造。

6、发动、组织成立新北区棋类协会，制定章程，定期活动，并进行校本化开发，精心打造学校棋文化。

7、创建“常州市绿色学校”。

8、继续做优小记者活动平台、生命教育项目、责任教育项目，做亮校园特色项目。

9、进一步对照江苏省中小学管理规范，精细化管理，注重提升学校管理水平，确保学校安全无事故。

10、加强网络平台建设，发挥其在教育教学和科研中的作用，提高内部管理的效率和现代化水平。

11、加强学科组建设，有一部分学科在区内崭露头角，为学校教学质量的整体提高起到推动作用。

12、对学校运动场、塑胶跑道进行维修，增设校园安全技防设施，更新校园网服务器，提高服务功能。

u 2013年9月----2014年8月

1、做好高中部拆并的后续工作，配合区组织人事处妥善分流、安置高中教师，确保学校教育教学有序。

2、强化质量管理，确保最后一届高考圆满，初中教学质量稳定在新北区上游位置。

3、推进学校特色建设，小记者活动、棋文化的打造和渗透、课程改革和课堂特色建设等有序开展。

4、“改善教学设计结构，转变课堂教学方式”全校课题初见成效

5、做好学校人事制度改革的准备工作。

6、全国责任教育课题继续深入研究，师生的责任意识和责任能力明显增强。

7、对学校资产进行盘点，盘活资产，优化配置，提高效益。对男生宿舍进行拆除，增设活动场地；对校外教工宿舍区进行资产盘活，发挥闲置资产的经济效益。

8、加强队伍建设，五级梯队比例进一步提高，发挥带头作用。

9、学科组建设见成效，让一批学科在区内，乃至市内有一定影响，助推学校教学质量提高。

10、对校园绿化进行局部调整和优化，使校园更美丽。

u 2014年9月-2015年8月

1、优化行政配置，提升管理水平，实施中层干部竞聘上岗。

2、教师队伍五级梯队比例进一步提高，师资队伍教学水平进一步提升，部分学科在区内领先，出现区、市学科的领军式人物。

3、课堂教学方式得到较大程度扭转，课业负担明显减轻，教学质量居新北区上游位置。

4、努力争创江苏省平安校园、江苏省绿色学校、常州市依法治校示范学校等一系列省市级荣誉，提高办学知名度。

5、体育和艺术教育取得较好成果，逐步形成本校的亮点。

6、通过三年的努力，力争做到：“教学质量较高、办学特色明显、文化氛围浓郁、社会声誉良好”，成为区域内一所人民满意的学校。

 

 

                                      常州市安家中学